《古对今》又是一首以对韵形式出现的课文。为什么用“又”这个字，家长可以带领小朋友一起回想一下在一年级上册学过的“对韵歌”。如果您忘记了，家长可以问问孩子们相信他们应该都记得。原文如下：云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。而本文要学习的《古对今》这首对韵歌以对子的形式描绘了冬去春来，四季轮回的自然规律。这里家长可以给孩子普及一下对子的概念，不要求孩子掌握，家长跟孩子讲的时候可以用“很顺溜”这样很通俗的语言来帮助孩子理解。一个用心的家长我觉得能抵得上半个好老师！对子：言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对。是中华民族的瑰宝！对子也可以称之为“对联”，对子可以反义词，近义词，也可以是同类事物的词。下面我们来分析一下本篇课文。全文共分三个小节，每个小节四行，结构相同。本文押“ang”韵.第一小节：我们可以提问孩子“严寒”“酷暑”“春暖”“秋凉”分别代表什么季节。向我们展示了一年四季的特点。第二小节：向我们展示了什么景象？从自然现象方面来介绍对子。第三小节：写春天的美丽。用前面学过的“莺歌燕舞、鸟语花香”来写对子，这句对子把两个含有近义词的四字词语拆开相对。让孩子更容易理解和接受。这两个四字词语，是近义词。2下面我们一起来学习本文的二类字和一类字。二类字：组词很简单，孩子们大多都能独立完成。这里需要注意的是“朝霞的朝”这个多音字。朝霞里面读“zhao”、朝阳。还一个读“chao”朝向的朝。二类字一般不需要孩子默写，但是必须会识记。像“圆、酷、暑、凉、晨、细、朝、杨”我们可以用熟悉的字加偏旁来识记。也就是传说中的“加一加”。像“夕”这个字我们可以用“减一减”。这个很简单啦，当然就是“多”字减一半啦。一类字：本课的一类字都比较好掌握。需要注意的是笔顺在田字格当中的位置。古：上下结构，注意横写长一些，写在横中线的上方，口稍扁。细：左右结构，两个“撇折的笔画要平行”。李：上下结构，写的时候注意“子”的横要写长，托住上面的木。凉：左右结构。写的时候注意两点水不要写成三点水。（写个小插曲，我家小哥在写凉这个字的时候一开始是写成三点水的～我跟他用很夸张的语言描述了冬天里的天寒地冻，顺势告诉他：这个时候三点的水就被冻成两个点的水了。从此，一次也没写错过）。因为孩子的理解能力有限，现在一年级对孩子的要求又高，我认为作为家长的我们给孩子们提供一些力所能及的帮助无可厚非。夕：独体字。语：左右结构。写的时候注意“五和口”尽量都扁一些。写出来才好看。在这里说明一下，我并不是职业的老师，更不是职业的书法老师。所以在书法上，我对孩子没有要求太多。我觉得让孩子先观察字的结构，然后家长给予适当的提点就可以了。书法可以练，我觉得三年级以后学习会更好。现在更重要的是让孩子养成一个好的习惯。5课后拓展：结合本文对子的特点，试着编个小对子吧～如果孩子没有思路，我觉得家长可以这样提示：把前面的部分给他比如：天对（），暗对（）。夏雨对（）。这样的对子您可以试着和孩子玩一玩，注意：当孩子对上来的时候要给予很夸张的表扬哦～淘气妈妈就是这样做的。呃～如果孩子对不上来，咱也千万别着急上火，慢慢来。当你爱上学习的时候，孩子也会爱上学习。一切都会水到渠成！感谢您的阅读，如果您觉得这篇文章对您有些许帮助，别忘了点赞、收藏、
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