时间飞逝，一眨眼，一个学期就快结束了，为了更好地检测孩子们的学习水平，胡老师给大家分享一份部编版小学一年级语文上册期末综合测试卷，供大家学习和练习。
虽然有的地方已经考完试了，甚至个别地方已经放假，但还是建议大家先收藏起来，趁着寒假给自己恶补，做好培优补差的学习计划，同时，明年还可能会用到的。接下来，胡老师对每道题进行详细地分析，希望对大家的学习带来帮助。
试题01一、读拼音，写词语。（13分）
这道题考察学生对拼音的拼读和词语的书写，拼音，是一年级语文学习的重点，熟练掌握拼音的知识是学好生字生词的前提，只有正确拼读，才有可能准确地写出词语。
本题考察了8个词语，分别是：题目、立正、日月、田野；大雨、书本、门铃、工厂。这些词语都是本学期要求学生必须掌握的，其中，“日月”在识字中第4篇文章《日月水火》学过，“书本”在第8篇识字《小书包》学到，“工厂”出自《语文园地八》，而“书本”在课文《雨点儿》出现.
这些词语难度并不大，更多的是注重学生勤读、善背的学习方法和学习习惯，当孩子们掌握了学习方法，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，只要珍惜时间认真学习，掌握重点词语，解决这道题就会变得轻而易举。
二、照样子，连一连。（11分）
对于一年级的小朋友而言，这种类型题目是他们比较喜欢的。本题通过图文的方式检测学生对所学字词的掌握，通过观察图形、认识图形，结合汉语拼音把词语准确拼读，并与图片相连，无形中激发学生的答题兴趣。
从图片中不难发现几张图片呈现的词语依次为：兔子、荷花、火苗、月亮、木头。从学生答题情况来看，个别学生由于汉语拼音的知识及内容掌握不扎实，导致拼读不正确，我们建议这些学生加强认图能力，提高对不同图形的认识。同时，回归课本，牢牢抓住汉语拼音基础知识不放，通过听说读写的方式巩固和强化拼音知识，并通过一定量的练习有针对性地训练，提高应试能力。
除此之外，这道题还考察了学生对量词和形容词的应用，难度不大，多数题目出自精读课文，主要注重学生能否把重点课文熟读并背诵。根据课文内容，可知它们的搭配如下：一件毛衣、一群金鱼、一颗红豆、一头黄牛；可爱的布熊、闪闪的星星、弯弯的小路、雪白的浪花。根据词语的词性、含义、特点进而连线，在连线时用直尺把线画得直直的，保证答题的规范和卷面的干净、整齐。
三、我会填空。（8分）
本题设计了4小题，考察笔顺笔画和部首的知识。每个生字的组成和结构不同，使得不同生字的书写不完全相同，一般而言，在书写时按照“从左到右”、“先中间后两边”等顺序进行。
1、“女”是独体字，共有3画，它的书写名称时：撇点、撇、横，第二笔是撇（丿）。
2、“衣”的笔顺是：点、横、撇、竖提、撇、捺，共有6画。
3、“明”的偏旁部首是：日，其组词比较多，课文学到的组词为“明天”，但从学生答题结果发现许多学生的答案比较多样，如：明显、明日、明早、明晚、明年、明白，从这些答案也看出了学生丰富的词语储备，反映了读书对提高语文成绩的重要性。
4、“半”的笔顺笔画是：点、撇、横、横、竖，其中，最后一笔是“竖”，“半”的组词比较多，最常见的主要有以下几个：半天、半夜、一半、半路。
四、照样子，加偏旁组成新字，再组词。（9分）
这道题直接考察学生的词语储备情况，在答题时建议学生对给定的汉字通过尝试添加不同的偏旁，使其变成新的字，再根据新字组词，比较简单，对于博览群书、善于积累的孩子而言，这道题就能够在短时间内应答自如，并且每道题的答案都不尽相同，可以是课内学过的词语，也可以是课外积累到的字词。比如：
门——们，我们；门——闷，闷闷不乐；门——问，问候；门——闪，闪开。
巴——爸，爸爸；巴——吧，走吧；巴——芭，芭蕾；巴——疤，疤痕。
十——什，什么；十——协，协作；十——叶，叶子；十——汁，汁液。
马——妈，妈妈；马——吗，去吗；马——码，码头；马——驰，奔驰。
子——好，好学；子——学，学习；子——仔，仔细；子——李，李子。
尔——你，你们；尔——称，称呼；尔——弥，弥补；尔——玺，玉玺。
这些答案中包括了课内和课外的知识，作为学生要以课内知识为主，在掌握了课外基础知识的前提下，应该通过延伸和拓展，去吸取课外的知识为自己所用，提高字词储备量，当积累了大量的字词句，量变产生质变的时候，孩子们的成绩就会有质的飞跃和提升。
试题02五、我会选字词填空。（10分）
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